释锐•让中国教育更智慧
教育大数据系统是一个面向各级各类教育主管部门的区域化教育软件应用系统，由一个区级教育大数据系统和多个校级数字化校园系统组成，是一个跨地域、跨网络、跨学校的教育数据消费中心。
教育大数据系统采集来自学校的教育基础数据和各类教育应用数据，并对数据进行二次计算、二次统计和二次呈现，达到对整体区域化教育数据进行统计和分析的目的。
教育基础数据有：学校基础信息、人员信息、组织信息、课程信息、组织角色及任职信息、常规角色及任职、组织成员信息、学校应用信息。
教育应用数据：学校教务数据、学生成绩数据、房产设施数据、仪器装备数据、数字化学习数据等等，可以按需新增或扩展。
适用：教育局。
基础数据管理中包括：学校库、人员库、组织库、课程库、角色库、成员库、应用库等。用于采集来自学校的下列数据：学校基础信息、人员信息、组织信息、课程信息、组织角色及任职信息、常规角色及任职、组织成员信息、学校应用信息等等，在区域范围内对上述数据进行二次计算、二次统计和二次呈现，达到对基础数据整体分析和了解的目的。
应用数据管理中心包括：学校教务数据、学生成绩数据、房产设施数据、仪器设备数据等。用于采集来自学校的各种应用系统的数据并且在区域范围内对上述数据进行二次计算、二次统计和二次呈现，达到对应用数据整体分析和了解的目的。常见的应用数据有：选课数据、课表数据、考试成绩、学期成绩、学年成绩、建筑物、房间、仪器设备、设备附件等等，并且可以不断新增或扩展。
数据查询中心包括：学校查询、人员查询、组织及任职情况查询、课程查询、角色查询和应用查询。
教育局向学校发出区校互联邀请 -> 学校接受邀请，同意连接 -> 教育局采集各所学校的基本信息(1次) -> 定期采集各所学校的人员信息(1年1次) -> 定期采集各所学校的教师信息(1年1次) -> 定期采集各所学校的学生信息(1年1次) -> 定期采集各所学校的组织信息(1年1次) -> 采集各所学校的课程信息(1次) -> 采集各所学校的角色信息(1次) -> 定期采集各所学校的常规角色任职信息(1年1次) -> 定期采集各所学校的组织成员信息(1年1次) -> 采集各所学校的应用数据(1次)删除）。
定期采集各所学校的选科数据(1学期1次) -> 选科分析 -> 定期采集各所学校的课表数据(1学期1次) -> 课表分析
成绩分析参数设置(1次) -> 定期采集各所学校的考试成绩数据(1统考1次) -> 定期考试成绩分析(1统考1次) -> 定期采集各所学校的学期成绩数据(1学期1次) -> 定期学期成绩分析(1学期1次) -> 定期采集各所学校的学年成绩数据(1年1次) -> 定期学年成绩分析(1年1次)
采集各所学校的用地数据(1次) -> 全区用地数据分析 -> 采集各所学校的建筑物数据(1次) -> 全区建筑物数据分析-> 采集各所学校的房间数据(1次) -> 全区房间数据分析 -> 采集各所学校的设施数据(1次) -> 全区设施数据分析
定期采集各所学校的仪器设备数据(1学期1次) -> 全区仪器设备数据分析 -> 定期采集各所学校的设备附件数据(1学期1次) -> 定期采集各所学校的设备领用数据(1学期1次) -> 全区设备领用数据分析-> 定期采集各所学校的设备报修数据(1学期1次) -> 全区报修数据分析
暂时不在标准产品内，需要按需定制
1.将数据分成“教育基础数据和应用数据”两大类，基础数据格式比较固定，应用数据复杂多变，针对这两类数据的分析策略和分析方法都有很大的不同；
2.将数据从应用系统中剥离开进行独立分析，应用端专注于生产数据，数据端专注于消费数据；
3.内置通用的数据分析系统，无需定制，即可从多个维度分析不同的业务数据，大大降低了系统的复杂度，提升了系统的通用分析能力。
